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01 Apr 2019 01:26
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<p>O presente servi&ccedil;o tem como objetivo ler os processos educativos desenvolvidos pr&oacute;ximo a adolescentes autores de feito infracional que cumprem Independ&ecirc;ncia Assistida, no Programa Medidas S&oacute;cio-educativas do CREAS-GV, pesquisando destacar os desafios e as escolhas destes processos. Palavras-chave: Adolescente; Educa&ccedil;&atilde;o Social; Independ&ecirc;ncia Assistida. Esse servi&ccedil;o &eacute; fruto das viv&ecirc;ncias de ambas as pesquisadoras.</p>

<p>Vivemos, no tempo da inf&acirc;ncia, em um assunto de alta vulnerabilidade pessoal e social. A come&ccedil;ar por ocorr&ecirc;ncias que observamos, como o abandono e a hostilidade de gurias e adolescentes moradores de nossas comunidades, p&ocirc;de-se perceber que estes s&atilde;o fatores que n&atilde;o contribuem para a constru&ccedil;&atilde;o de um projeto de exist&ecirc;ncia digno pra si. Outro ponto que serviu pra avigorar nosso empenho em criar estudos nessa &aacute;rea, parte tamb&eacute;m de nossas experi&ecirc;ncias em est&aacute;gios, por vontade de atuar em projetos s&oacute;cioeducativos e de nossos estudos no &acirc;mbito da sala de aula.</p>

<p>Mas, essencialmente do vontade de atuar nesta &aacute;rea, o campo da pedagogia social, especificamente com adolescentes infratores. Sabemos que tais adolescentes s&atilde;o materiais de distin&ccedil;&atilde;o da comunidade e, deste jeito, das escolas. Mas, pouco se explana nos meios acad&ecirc;micos sobre o atendimento prestado a estes adolescentes no &acirc;mbito do implemento das medidas s&oacute;cio-educativas.</p>

<p>]. A pergunta real &eacute; que pouco se sabe sobre o infrator e o que se necessita fazer com ele”. O adolescente &eacute; um ser que ainda est&aacute; em recurso de constru&ccedil;&atilde;o de tua personalidade, comete feito infracional por um ensejo, por&eacute;m, h&aacute; imensa probabilidade de reinseri-lo dignamente na comunidade. H&aacute; 22 anos o Estatuto da Mo&ccedil;a e do Adolescente (ECA) est&aacute; em validade, com a inten&ccedil;&atilde;o de proporcionar os direitos e deveres dos jovens. Contudo, percebemos em nossas experi&ecirc;ncias, essencialmente o Est&aacute;gio Curricular em Espa&ccedil;os n&atilde;o Escolares, que muitos educadores que trabalham com estes adolescentes o desconhecem. Estes educadores provem de in&uacute;meras &aacute;reas como: psicologia, educa&ccedil;&atilde;o f&iacute;sica, pedagogia e assist&ecirc;ncia social.</p>

<p>Pra compor a pergunta central desta pesquisa nos perguntamos quais problemas e as probabilidades que os processos socioeducativos trazem pra esses jovens e quais as alternativas que tais processos trazem para os adolescentes infratores que participam deste programa. Sendo assim, nos propusemos a compreender como se suporte e se estabelece a Liberdade Assistida no Programa; distinguir as propostas s&oacute;cio-educativas dos educadores; perceber como os jovens participam e qual o significado do Programa para eles.</p>

<ul>
<li>Ao entrar ou sair do pr&eacute;dio, observe se h&aacute; pessoas nas proximidades. Caso perceba</li>
<li>Fa&ccedil;a resumos e revis&otilde;es</li>
<li>455 Removi seu estatuto de autorrevisor</li>
<li>25/08 | 14h30</li>
</ul>

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<p>S&atilde;o 8 adolescentes que participam dessa pesquisa do programa Medidas S&oacute;cio-educativas do Centro de Fonte Especializado de Assist&ecirc;ncia Social de Governador Valadares - CREAS/ GV e seus educadores. Desenvolvemos, em abordagem qualitativa, pesquisa de campo com realiza&ccedil;&atilde;o de entrevistas e an&aacute;lise da proposta do CREAS. Macetes E EVP - Prontamente Vai! (2004, p.32), o Centro de Fonte Especializado de Assist&ecirc;ncia Social - CREAS integra o Sistema &Uacute;nico de Assist&ecirc;ncia Social - Suas.</p>

<p>Desse jeito, vai ter que organizar atividades e construir procedimentos e metodologias que contribuam para a efetividade da a&ccedil;&atilde;o protetiva da fam&iacute;lia, inclusive no que tange a orienta&ccedil;&atilde;o jur&iacute;dico-social nos casos de amea&ccedil;a e viola&ccedil;&atilde;o de direitos individuais e coletivos. Olhe 10 Dicas Para quem Quer Estudar Em uma Faculdade Dos EUA , trabalhar no sentido educacional ou socioeducacional com criancinhas, jovens e fam&iacute;lias. Educa&ccedil;&atilde;o: Objetivos Fundamentais Pra Gera&ccedil;&atilde;o Do Cidad&atilde;o que a este significado dado ao servi&ccedil;o do CREAS alia-se a vis&atilde;o de Freire (1982), de que a educa&ccedil;&atilde;o qualifique pra tomada de decis&otilde;es, para a responsabilidade social e pol&iacute;tica. Partindo de nossas viv&ecirc;ncias, observamos a credibilidade da Pedagogia a servi&ccedil;o do desenvolvimento pessoal e social do ser humano. Tendo em vis&atilde;o, que o pedagogo &eacute; um profissional habilitado pra construir atividades condizentes a cada faixa et&aacute;ria.</p>

<p>Tendo em visibilidade, a escassez de trabalhos de conclus&atilde;o de curso no campo da Educa&ccedil;&atilde;o Social, especificamente com adolescentes infratores, dentro do espa&ccedil;o acad&ecirc;mico h&aacute; apenas dois trabalhos, sendo que tais trabalhos s&atilde;o da &aacute;rea de Servi&ccedil;o Social. Deste modo, percebemos a necessidade e a credibilidade de tal busca para maiores conhecimentos dos processos educativos criados pelo programa.</p>

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